Практико-ориентированный подход в образовательном процессе как условие качественного образования

В минувший понедельник в колледже состоялся педагогический совет по теме «Практико-ориентированный подход в образовательном процессе как условие качественного образования».

Тема актуальна в связи с реализацией ФГОС СПО третьего поколения и подготовкой к реализации ФГОС СПО по ТОП-50 четвертого поколения. Основу практико-ориентированного подхода в образовании составляет рациональное сочетание фундаментального образования и профессионально-прикладной подготовки. Не умаляя значимости теоретического блока, практико-ориентированный подход нацеливает образовательные программы на разработку таких форм учебного процесса, которые позволяют эффективно формировать профессиональные и общие компетенции.

В ходе обсуждения были рассмотрены сущность и содержание практико-ориентированного обучения, условия его реализации в учебном процессе.

Выступление Н.А. Кандаковой, заместителя директора по НМР было посвящено теории и практике практико-ориентированного подхода в профессиональном образовании. Председатели предметно-цикловых комиссий Т.В. Контогова, Н.М. Тряскина и Е.Г. Голощапова обобщили материалы с посещенных уроков коллег и привели примеры применения практико-ориентированных методов и форм обучения, образовательных технологий, методов практико-ориентированного контроля. Преподаватели Т.А. Михайлова и Т.А. Осалихина представили опыт работы по теме педсовета.

В ходе педсовета была организована работа педколлектива в группах, результатом которой стал «банк» - методов, форм и технологий обучения. Закончился педсовет синквейном по обсуждаемой теме.

В помощь преподаватели получили раздаточный материал по методике разработки компетентностно-ориентированных заданий.

В этот же день по теме педсовета прошло два открытых урока: русского языка, преподаватель С.В. Онучина, и экономики организации, преподаватель И.В. Мистюрина. Преподаватели показали практико-ориентированные методы и приемы формирования общих и профессиональных компетенций студентов, уроки оценены коллегами как методически эффективные.

Информацию подготовила Н.А. Кандакова, зам. директора по НМР